[吉林省]吉林职称破格，吉林省职称同级改职最新要求

吉林省事业单位专业技术岗，初级、中级间每个档次满几年晋升，具体文件是什么？

这个参考的政策依据应该是：《吉林省人事厅关于印发全省事业单位专业技术岗位设置办法的通知》（吉人字[2001]57号）

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2022年吉林省教师职称评定怎么还不开始

在新的文件中明确指出，对于在县（市）及以下学校教学一线工作累计满30年，且仍然在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位满10年的教师且满足申报高级教师基本条件的，经职称评审委员会考核评审，可直接认定高级教师职务，通过比例可以确定为100%，不占单位核定职数，实行特设岗位聘任。另外对于在县（市）及以下学校教学一线工作累计满30年，且仍然在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位不满10年的教师，满足申报高级教师基本条件的，且任一级教师以来每个年度考核确定为合格及以上等次的，可破格申报评聘高级教师职称，通过比例不得超过60%。

吉林省工程类可以破格申报正高级职称吗

可以。根据《吉林省电子电气工程专业技术人员职称评审实施办法》第三章第十一条第八款，吉林省工程类可以破格申报正高级职称。不具备规定的学历、年限要求，业绩突出、作出重要贡献的，可由行业内2名本专业或相近专业正高级工程师推荐破格申报

吉林省文化系统群众文化研究正高职称申报条件有哪些？

高等院校讲师资格：在省级以上学术刊物上发表本专业学术论文2篇以上（均为独撰或之一作者，不含论文集和增刊。

高等院校副教授资格：在省级以上学术刊物上发表本专业学术论文3篇以上(均为独撰或之一作者，不含论文集、增刊，下同)，其中在国家级核心学术刊物上发表论文1篇以上或者在国家级核心学术刊物上发表学术论文l篇以上.

破格条件：在省级以上学术刊物上发表本专业学术论文4篇上，其中在国家级核心、重点学术刊物上发表论文各1篇以上。

高等院校教授资格：1．在省级以上学术刊物上发表本专业学术论文6篇以上，(均为独撰或之一作者，不含论文集、增刊，下同)，其中在国家级核心、重要学术刊物上发表论文各1篇以上。　2．公开出版10万字以上学术专著(译著20万字以上)1部或主编（前两名）公开出版使用的教材1部(本人撰写部分不少于10万字)，且在国家级核心、重点学术刊物上发表论文各1篇以上。破格条件：在省级以上学术刊物上发表本专业学术论文6篇以上，其中在国家级核心、重点学术刊物上发表各2篇以上，发表的论文被“SCI、ISR、EI、ISIP、国家权威社科检索”等收录1篇以上。

（期刊要求：国家级论文指在公开出版发行的国家各部委主管或国家级学会主办的学术期刊上发表的学术论文。二、国家级核心期刊指在北京大学编著的《核心期刊目录总览》收录的刊物。 三、国家级重要期刊指发表在以下刊物的文章：（一）SCI、ISR、EI、ISIP收录的学术论文。（二）国务院学位办《学位与研究生教育中文重要期刊目录》收录的刊物中发表的学术论文。 四、省级论文：指在公开出版发行的高等院校学报、省级各有关部门主管或省级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。）

中小学教师正高级职称：任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。

中小学高级教师资格：任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。

吉林省正高级工程师职称评定标准

根据吉林省人力资源和社会保障厅《关于开展2015年度全省工程、农业畜牧（兽医）、经济系列（专业）正高级职称和全省相关工程系列（专业）副高级、中级职称申评工作的通知》的规定：

申评条件：工程和农业（畜牧）系列（专业）正高级职称申报条件参照《吉林省自然科学研究系列中、高级专业技术资格评审条件（试行）》（吉人联字〔2004〕48号）中的研究员申报条件执行。

《吉林省自然科学研究系列中高级专业技术资格评审条件（试行）》（吉人联字〔2004〕48号）中对于研究员（正高级工程师）申报条件规定如下：

（1）第二条  思想政治条件

热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱科学研究事业，任现职期间考核合格以上。

（2）第三条  学历、资历条件

三、评审研究员专业技术资格的人员须具备下列条件：

获得博士学位7年以上、获得硕士学位12年以上、获得大学本科学历15年以上，取得副研究员专业技术资格，受聘副研究员专业技术职务5年以上。

（3）第四条  专业技术工作能力条件

三、评审研究员专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件之两项：

（一）主持完成或参与主持完成国家级或省（部）级科研项目，解决了研究工作中关键性的技术问题。

（二）主持完成市（厅）级科研项目2项以上，解决了研究工作中关键性的技术问题。

（三）主持完成重大科技成果转化工作，解决了关键性的技术问题或重大疑难问题，取得了显著的效益。

（四）指导研究生或中级以上专业技术人员开展科研或开发工作，效果显著。

（4）第五条  学术（技术）成果条件

三、评审研究员专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件之一：

（一）国家级自然科学奖、发明奖、科技进步奖项目的主要完成人。

（二）省（部）级科技进步奖一、二等奖1项的主要完成人（一等奖前8名、二等奖前6名），或省（部）级科技进步奖三等奖2项的主要完成人（前4名）。

（三）省（部）级奖科技进步三等奖1项和市（厅）级科技进步一、二等奖1项的主要完成人（前4名）。

（四）市（厅）级科技进步一、二等奖2项的主要完成人（前3名）。

（五）在承担科研项目过程中，获得发明专利2项（主要发明人），并在实施或技术 *** 中取得显著的经济和社会效益。

（六）主持重大科技开发项目、科技成果转化工作，取得显著的经济和社会效益。

（七）主持完成的应用基础研究成果，经同行专家鉴定达到国内领先或国际先进水平（前2名）。

（5）第六条  论文、著作条件

三、评审研究员专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件之一：

（一）公开出版专著1部（之一作者）。

（二）公开出版专著1部（主要编著者）并在省级以上学术刊物上发表高水平论文1篇以上（之一作者）。

（三）在省级以上学术刊物上发表高水平论文3篇以上（之一作者不少于2篇）。

（四）在省级以上学术刊物上发表高水平的论文1篇以上（之一作者），以及申请并公开具有较大价值的发明专利1项（主要发明人）。

（6）第七条  破格条件

三、评审研究员专业技术资格

不具备规定学历，取得副研究员专业技术资格，受聘副研究员专业技术职务5年以上；或具备规定学历，取得副研究员专业技术资格，受聘副研究员专业技术职务3年以上破格评审研究员专业技术资格的人员，任现职期间，须具备下列条件之两项：

（一）获得国家级自然科学奖、发明奖、科技进步奖（一等奖前7名、二等奖前5名、三等奖前3名）或省（部）级奖科技进步奖（一等奖前4名、二等奖前3名）。

（二）获得发明专利2项以上（主要发明人），并在实施或技术 *** 中取得显著经济和社会效益。

（三）在本学科领域取得重大突破并达到国际先进水平的科技成果。

（四）在学术上提出有创见性的重要理论，在全国或国际学术会议上宣读有重大学术价值的论文1篇以上（之一作者），并为国内外同行广泛引用。

（五）工作业绩、贡献特别突出的人员。

关于吉林省职称评定

2021年吉林省职称评定出台新吉林职称破格的政策，当然每个人都是对号入座，关注与自己相关的信息，我们的学校地处偏远山区，属于九年义务教育的乡镇学校，优秀的领导们自然都是能够评上高级的，剩下的资深老师也有入围的，全校140人，在2018年整改职称的那一年， 一级和高级在2017，2018年度晋级分别为三十多人和二十多人。在2019年教龄满30年的，不占晋级名额晋级不到十人。这是属于大批晋级，才进吉林职称破格了这么多人。以后的时候是退两个晋一个，退一步不晋级，现在就是本学校首先竞争排名，排得进去才有资格。上次晋高级，就是因为没有论文，导致有些人没有了晋级的资格。2021年吉林省又下发新的职称评选要求，与小学相关的就是这样两条吉林职称破格：

（五）持续开展全省中小学（含幼儿园）职称评聘工作。启动开展吉林省中小学正高级教师评聘工作，继续采取中、省、市、县分级直报的方式，在全省评定200名左右中小学正高级教师。同时，重点向乡镇及以下教师倾斜，对在教学一线连续工作满30年且现受聘高级教师岗位满10年的教师，单设推荐比例、单独推荐、单独评审、择优评定。对连续在乡镇及以下学校教学一线工作满30年，且现仍在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位满10年的教师，可直接评定高级教师职务，不占单位岗位核定职数，实行特设岗位聘任。对连续在乡镇及以下中小学任教满30年，仍在教学一线任教的教师，实行“定向评价、定向使用”机制，受聘一级教师岗位不满10年的教师，任一级教师以来年度考核合格的，可破格申报评聘高级教师职称（职务），不受推荐指标数额和岗位结构比例限制，实行特设岗位聘任，通过比例不得超过60%。正常启动开展全省中小学一级和高级教师评聘工作，申报人员学历年限、任职（聘任）年限、业绩成果截止时间均为2020年12月31日。

中小学一级和高级职称申报实行职数加1法，是指各中小学校按照本学校相应级别空岗数40%（四舍五入）计算出的职数加1进行推荐；没有相应级别空岗的中小学校，结合每年底前退休人员数量，按照退2评1、退3以上评2的原则核定职数，也按照职数加1进行推荐。核定不出相应岗位职数的中小学校不进行推荐。

对于我这样刚晋级一级才三年的，如果等教龄满30年的时候，也正好一级满十年，也就是我要等7年后才有机会晋高级，因为如果按排名，我前边还有50人等晋高级，期待他们都进去了，我才有机会吧，有的时候想想时间才是硬道理吧，就像河南的那个艳艳老师，2021又错过了一次，各项指标都不错，就在不记名评选中落了下来，只能说是人缘不好，人情世故，在这时候就出现作用了，评职称也是一个时候一个变化，既然选择了从教，那就得挨得住寂寞和清廉，从心接受，也许日子还会过得快些，也过得快乐些，可是七年后我也是知天命之年了，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，谁都看不破！