[吉林省]吉林省事业单位职称竞聘，年吉林省省直事业单位公开 *** 岗位及其资格条件一览表

事业单位竞聘上岗实施方案范文（两篇）

篇一：事业单位竞聘上岗实施方案范文

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为深化吉林省事业单位职称竞聘我县教育系统事业单位人事制度改革吉林省事业单位职称竞聘，建立健全吉林省事业单位职称竞聘我县教育系统事业单位岗位设置管理制度，实现我县教育系统事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据重庆市人事局《关于印发重庆市事业单位岗位设置管理实施办法(试行)的通知》(渝人发〔20XX〕2号)、《关于印发重庆市中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理指导意见的通知》(渝人发〔20XX〕41号)、《关于印发重庆市义务教育学校岗位设置指导意见的通知》(渝人发〔20XX〕42号)、《关于印发重庆市科学研究事业单位岗位设置管理指导意见的通知》(渝人发〔20XX〕33号)、《关于印发重庆市机关直属服务性事业单位岗位设置管理指导意见的通知》(渝人发〔20XX〕34号)、《关于事业单位岗位设置工作若干问题的处理意见(一)》(渝人发(20XX)68号)和《关于事业单位岗位设置工作若干问题的处理意见(二)》(渝人发(20XX)106号)以及忠县人事局《关于转发〈重庆市人事局关于印发重庆市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定〉的通知》(忠人事发〔20XX〕85号)等文件精神，结合本县教育系统实际，特制定忠县教育系统事业单位竞聘上岗实施方案，具体内容如下：

一、指导思想

以国家人事部和我市关于实施事业单位岗位设置管理工作的文件精神为依据，按照科学合理、精简效能的原则，坚持将事业单位岗位设置管理与事业单位工作人员收入分配制度改革结合起来，与事业单位人员聘用制度结合起来，与促进事业单位用人机制转换结合起来，深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度。

二、工作目标

通过实行岗位总量控制、结构比例控制和更高等级控制，组织引导事业单位按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，进一步完善事业单位人员聘用制度，推进事业单位收入分配制度改革顺利实施，充分调动事业单位各类人员的积极性、创造性，增强事业单位生机与活力，逐步建立具有事业单位特点的人事管理制度，推动我县教育事业又好又快发展。

三、组织领导

组 长：赵洪生

副组长：梁文政

成 员：张明喜 易坤权 陶卫东 李发明 曾庆安

下设办公室，梁文政兼任办公室主任，陈元柳任办公室副主任，李林峡、赵 明、黄德林、杨文豪、鞠小兰、秦华平、邓 华、陈世奎、伯海红、陈国英为成员。

四、竞聘岗位概况

我委所属事业单位109个，机构编制总数7541个，其中管理岗位共设置70个，专业技术岗位共设置7147个，工勤技能岗位共设置324个。

五、竞聘原则

岗位设置竞聘上岗工作应在批准的岗位职数内进行。坚持按需设岗、以岗择人、按岗聘任的原则;坚持德才兼备、注重实效、群众公认的原则;坚持公开竞争、择优聘任的原则;坚持公开、公平、公正的原则。

六、岗位基本条件

1、遵守宪法和法律;

2、具有良好的品性;

3、具备岗位所需的专业能力技能和资格条件;

4、适应岗位要求的身体条件;

5、上年年度考核结果必须为称职及以上。

6、在党纪、政纪处分期内或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的人员，暂不参加竞聘上岗。

七、竞聘对象

忠县教育系统事业单位在编在岗的管理人员、工勤技能人员和专业技术人员。(经主管部门同意的上挂、支教、借调人员和离职学习人员均属在编在岗人员)

八、竞聘上岗的几种情况

1、竞聘上岗前，将原来已聘相应层级的人员对号入座，如果原来同一层级已聘人数少于设置的岗位数，首先在已聘人员中竞聘同一层级的不同等级，然后在获得同一层级任职资格而未聘任的人员中竞聘所剩空岗;如果原来同一层级已聘人数多余设置的岗位数，则先在同一层级已聘人员中竞聘同一层级的不同等级，然后将未竞聘上的已聘人员保留原聘任等级，在备注栏内注明“过渡”。

2、如果有岗位而同一层级没有已聘人员，则在现有取得相应资格的人员中开展竞聘上岗。

3、如果同一层级没有岗位但原来有已聘人员，则将已聘人员放在原来已聘岗位上，在备注栏内注明“过渡”。

九、管理岗位的基本任职条件

1、七级职员岗位,须在八级职员岗位上工作满三年;

2、八级职员岗位,须在九级职员岗位上工作满三年。

3、单位没有设置管理岗位或管理岗位设置数少于现有实际享受同级工资的人数时，竞聘上岗后余下的管理人员保留现在聘任岗位，在名册备注栏内注明“过渡”。

十、工勤技能岗位的基本任职条件

1、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过 *** 技术等级考评。

2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下设一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

3、五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满，且通过初级工技术等级考核。

4、普通工岗位，须学徒期、熟练期满。

5、单位没有设置工勤技能岗位或工勤技能岗位设置数少于现有实际享受同级工资的人数时，竞聘上岗后余下的工勤人员保留现在聘任岗位，在名册备注栏内注明“过渡”。

十一、竞聘程序

1、成立竞聘上岗工作考评小组

学校成立由党、政、工、团(少)负责人和教师代表等组成的竞聘上岗工作考评小组，校长任组长。竞聘上岗工作考评小组中，教师代表不少于三分之一，由教职工大会民主选举产生。竞聘上岗工作考评小组成员名单报县教委备案。竞聘上岗工作考评小组成员每届任期为三年。三年任期内，个别不称职人员可经教代会通过后变更。竞聘上岗工作考评小组负责有关政策宣传和稳定工作，负责审定量化细则和参与竞聘上岗人员的考评工作，对申请人进行资格审查、逐项核实得分、审核竞聘结果等。

2、公开竞聘上岗有关情况

各校 *** 开教职工大会公布岗位职数、聘任条件和考评办法，并将逐项得分及竞聘结果在校园内醒目位置予以公示。

3、制定量化细则

各事业单位必须以此方案为依据结合本单位实际制定具体的量化细则，经全体职工反复酝酿讨论通过后上报教委备案并实施。细则一经制定，要坚持至少三年的连续性。某些条款确需修改，必须通过教职工大会讨论通过后才能有效。

4、申报审查

符合条件人员向学校竞聘上岗工作考评小组书面申报，考评小组对申报人员进行资格审查。

5、述职评议

经审查合格的专业技术人员在教职工大会上述职，由全校教职工对申报人员的思想工作表现进行量化评价。

6、综合考核

申报人员向竞聘上岗工作考评小组提供考评所需的有关佐证材料，原则上要提供原件。考评小组对申报人员按条件进行量化评分，择优选出聘任对象。

7、公示结果

学校将量化评分表和竞聘结果在学校醒目处公示5个工作日。

8、上报材料

公示结果无异议后，学校将竞聘结果和聘任材料完备手续后上报。

十二、考评办法(管理人员和工勤人员可以参考此办法)

考评实行量化打分，分思想工作表现、教龄、学历、奖励、考核结论、责任轻重、工作环境、论文奖、讲(说)课比赛(含观摩示范课、业务讲座)、指导奖、管理奖、出勤、工作量、教育教学业绩、聘(评)时间、加分等十六项，各项得分之和为申报人员量化得分，同一层级得分高者优先聘任同一层级的更高等级。

1、思想工作表现

由学校全体教职工根据申报人员平时的思想工作表现和述职情况，对申报人给予15—20分的量化评价，分值为整数或一位小数。低于15分或高于20分者，作弃权处理，以实际有效打分的平均分作为申报人的该项得分。学校对申报人的思想工作表现量化评分时，必须有三分之二以上的教职工参与。经主管部门研究同意的上挂人员、支教人员、借调人员先由用人单位对其进行思想工作表现量化评价，再上报主管部门核实并通知原单位。经主管部门研究同意的离职学习人员参加本单位的量化评价，其分值不得少于同一层级竞聘人员的平均数。

2、教龄

参加工作以来，从事专业技术工作满一年计0.5分。离职进修学习期间或长期病事假(癌症患者除外)以及长期在本单位没有具体工作岗位的(经主管部门同意的上挂、支教、借调人员除外)，不计教龄分。

3、学历

以国家教育部或有关行政部门认可的院校颁发的毕业证书为准，专业合格证书不作学历看待。

研究生5分、本科4分、专科3分、中专2分、高中1分、初中及以下0.5分。

4、奖励

任现职务以来，受到各级党委、 *** 、教育主管部门等表彰奖励者只计更高一次，不重复记分。

优秀称号：国家级5分，省(市)级4分，县级3分;

先进称号：国家级4分，省(市)级3分、县级2分;主管部门1分、乡(镇)及校级0.5分。

受到各级党委、 *** 表彰或授予的其吉林省事业单位职称竞聘他称号可按先进称号相应级别记分。

5、考核结论

近三年内，年度考核结论为优秀者每年计0.5分。

6、责任轻重

(1)现担任单位实职领导或有关部门行文明确职级待遇的专业技术人员，履行了相应职责，工作有成效者，校级3分，中层2.5分。

(2)现为班主任1.5分。

(3)现为年级组长、教研组长、村小负责人并履行相应职责、工作有成效者计1分。

以上几项不重复计分。

7、工作环境(只限现有村小的学校)

村小任教每年计0.25分，连续在村小任教且聘任时仍在村小任教的另计1分。

8、论文奖

任现职以来在各级正式刊物上发表或交流与申报专业技术职务岗位密切相关的论文或获得各级教育学会、教研部门论文等级奖的，取更高一次计分。与申报专业技术职务岗位无关的论文、作品不计分。

国家级3分、市级2分、县级1分、校级0.5分。

9、讲(说)课比赛

任现职以来近五年内计更高一次。

讲(说)课比赛

国家：一等5分、二等4.5分、三等4分;

市级：一等4分、二等3.5分、三等3分;

县级：一等3分、二等2.5分、三等2分;

校级：一等1.5分、二等1分、三等0.5分.

10、指导奖

任现职以来，由教育主管部门、教研部门或业务部门经教育行政部门行文批准举办的科技学科知识竞赛、体育、艺术竞赛等获奖学生的指导教师按以下标准计分。(计更高一次)

国家一、二等奖3分，国家三等、市级一、二等奖2分，市三等、县一、二等奖1.5分，县三等、校级一等1分，校级二、三等0.5分。

11、管理奖

任现职以来，学校实职领导分管工作获上级个人奖励：国家级4分、市级3分、县级2分。(计更高一次)

12、出勤

近三年，出满勤者计10分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，迟到或早退一次扣0.05分。近三年内，有旷课行为者不得聘任。经主管部门研究同意的上挂、支教、借调人员在上挂、支教或借调期间由用人单位对其进行出勤考核，再上报主管部门核实并通知原单位。

13、工作量

近三年按学期计算，六学期各分项之和除以6的结果数为各分项得分，各分项得分之和为总的工作量计分。

(1)周课时在20节及以上者计5分，15—19节计4分，10—14节计3分，4—9节计2分，4节以下计1分。

(2)所任班学生人数50名及以上每期计3分，40—49名计2.5分，30—39名计2分，30名以下计1.5分。

(3)担任几个班课程的老师，其班额学生数按所教班额平均人数计分。

(4)各单位经主管部门明确职级的行政人员和从事教育教学服务工作的非教学人员以及经主管部门同意的'离职学习人员其工作量由各单位根据实际确定，但不能低于一线教学人员的平均工作量。

(5)经主管部门研究同意的上挂人员上挂期工作量应与本单位专业技术人员的更高工作量相同。

(6)经主管部门研究同意的支教或借调人员在支教期或借调期的工作量由用人单位提供并上报主管部门，主管部门经核实后通知原单位。

14、教育教学业绩

考核近三年的教学成绩。每期每人基本分为60分，上升一个名次加0.5分，下降一个名次减0.5分，保留之一的加0.5分，保留倒数之一的减0.5分，六个学期分值之和除以6作为该项实得分。非统考学科的专业技术人员得分为参加竞聘同一层级的统考学科人员的平均分。

经主管部门研究同意的上挂、支教或借调人员在上挂期、支教期或借调期先由用人单位对其进行业绩考评，再上报主管部门核实并通知原单位。各单位经主管部门明确职级的行政人员和从事教育教学服务工作的非教学人员其工作量由各单位根据实际确定，但不能低于一线教学人员的平均工作量。

15、聘(评)时间

聘任(取得资格)一年加0.25分。转聘(评)前后同一层级可以连续计算。

16、加分

有下列情况之一者可以加分(只计一次，不重复计分)

(1)任现职来经教育主管部门批准立项的教改实验项目，并获得教改实验项目奖的主研人员，国家级3分、市级2分、县级1分。

(2)市、县级骨干教师分别计2分、1分。

(3)聘任当年在县、校内有组织有目地开展各类大型活动的主要承担者，分别计2分、1分，只计一次。

十三、优先聘任条件(优先聘任同一层级中更高等级)

1、对男满58周岁、女满53周岁;在村小连续工作20年及以上，现仍在村小任教;教学业绩在所任教年级中等及以上位次的专业技术人员。(三个条件必须同时具备)

2、获“县十佳师德标兵”、“县十佳班主任”、市优秀教师(教育工作者)、劳模及以上称号者优先聘任。

十四、工作要求

事业单位岗位设置竞聘上岗工作涉及面广、政策性强，各单位要严格政策，严肃纪律，不违规突破岗位数额，不突击聘任职务。要精心组织，周密安排，承认现状，平稳过渡，积极稳妥推进本单位竞聘上岗工作。

(一)认识到位、抓紧实施。事业单位岗位设置竞聘上岗工作是国家的统一部署，各单位要加强领导，统筹规划，组织精兵强将，集中精力做好实施工作。

(二)加强宣传、确保稳定。各单位一定要加强宣传引导，认真听取群众和专家的意见建议，做好单位工作人员的思想政治工作，确保干部职工队伍和社会的稳定。

(三)政策公开、工作透明。各单位要增强工作的透明度，做到政策公开，过程公开，结果公开，保证单位教职员工的知情权、参与权、选择权和监督权。

(四)稳慎实施、平稳过渡。事业单位岗位设置竞聘上岗工作是一项复杂的系统工程，涉及到全县教育系统109个单位干部职工的切身利益，实施过程中要分步推进，先易后难，及时发现和处理实施过程中出现的问题和情况，平稳完成岗位设置工作。

(五)强化责任、严肃纪律。各单位主要负责人为岗位设置竞聘上岗工作的之一责任人，必须切实履行职责，不得弄虚作假，一经查实，将严肃处理。

篇二：事业单位竞聘上岗实施方案范文

为更好地加强局属事业单位领导班子建设，经局党委研究，决定进行干部竞争上岗工作。为进一步规范干部选拔考察工作程序、加强民主监督，选准用好干部，特提出如下实施方案：

一、指导思想

以党的XX届X中全会精神为指导，围绕提高党的执政能力建设，参照《干部任用条例》和《宁波市市直单位中层干部竞争上岗实施细则》等文件精神，坚持德才兼备，任人唯贤，群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，强化激励机制，努力形成正确的选人、用人导向，不断加强干部队伍建设，为加强局属事业单位全面建设，更加出色地完成国土资源各项工作任务提供更好的组织保证。

二、竞争岗位、任职条件及报名范围

(一)竞争岗位

1、市国土资源监察支队副支队长1职;

2、市征地拆迁办公室副主任2职;

3、市国土资源交易登记中心副主任2职;

4、市城市土地储备中心中层正职(副处)2职。

(二)任职条件

1、基本条件

(1)思想政治素质好。能认真贯彻执行党的路线方针政策，政治立场坚定。

(2)有强烈的事业心和政治责任感，具备任职所需的领导能力、工作经验和业务知识水平。

(3)大局意识强，坚持依法办事，作风正派。

(4)工作积极勤奋，实绩明显。

(5)廉洁自律，在群众中有较高的认可度。

2、资格条件

(1)具有5年以上工龄;

(2)大专以上文化程度，且具有从事所报名竞争岗位的专业知识和相应的工作经历;

(3)任正科级职务或具有高级专业技术职称且被聘任满3年;

(4)年龄：50周岁以下(事业单位人员报名竞争监察支队副支队长岗位的，年龄45周岁以下;工龄、年龄、任现职时间计算截止20XX年3月31日);

(5)身体健康，符合任职回避规定。

(三)报名范围

局机关、局属事业单位和市辖区、开发园区国土分局符合任职条件的干部。

三、 *** 程序

(一)制定并公布实施方案

实施方案经党委讨论确定后，通过一定的形式将主要内容予以公布。

(二)报名与资格审查

1、报名。报名参加竞争上岗的人员自愿填报竞争职位，原则上只能报一个志愿，同时应填写是否服从组织安排。

2、资格审查。由局组织人事处对报名人员进行资格审查，并公布结果。

(三)组织面试

1、面试形式。采取以命题演讲、在规定的时间内自由发挥的形式进行面试。

2、面试小组。成员由局有关领导、组织人事处和驻局监察室及相关部门单位负责人等7-9人组成。

3、面试实施。由面试小组具体实施面试工作，面试结束后将面试成绩通知本人。

(四)民主测评

1、民主测评的范围：市局机关报名人员在市局机关全体人员中进行测评;市局局属事业单位报名人员在市局机关和所在事业单位全体人员中进行测评;分局报名人员的民主测评范围原则上参照市局，但人数较少(30人以下)的分局在分局机关和事业单位全体人员中进行测评。

2、民主测评表分机关人员和事业单位人员分别填写的A、B表两种，根据报名人员身份设置权重比例(如报名人员是事业单位的，则所在事业单位人员的民主测评权重占60%，机关人员的民主测评权重为40%;如报名人员是分局机关的，则分局机关人员的民主测评权重占60%，分局所属事业单位人员的民主测评权重占40%。)。

3、民主测评分为优秀、称职(合格)、基本称职(基本合格)和不称职(不合格)，并实行量化计分。

4、将民主测评结果通知本人。

面试和民主测评的分值分别占总分的60%和40%。

(五)民主推荐

民主推荐采用填写推荐票的方式、与民主测评同步进行，民主推荐范围与民主测评范围相同。民主推荐时由局组织人事处负责将符合资格条件并报名的人员的基本情况提供给参加测评和推荐的人员。

(六)确定考察对象

由局党委根据面试、民主测评和民主推荐结果等情况，通过综合遴选的方式，按1：3择优确定考察对象，并公布考察对象名单。

(七)组织考察

坚持德才兼备、以德为先的原则，对考察对象的德、能、勤、绩、廉情况，及其政治、业务素质与竞争岗位的适应程度等进行全面考察，并形成书面考察材料。

(八)决定拟任人选

由局党委根据竞争者面试、民主测评、民主推荐的结果和考察情况，集体讨论决定拟任人选。

(九)、直接选拔

因报名人数不足等原因形不成有效竞争又有合适人选的，经局党委研究决定，可以按照《干部任用条例》规定，通过民主推荐、民主测评、组织考察、党委集体讨论决定等干部选拔任用基本程序产生拟任(聘)用人选。

(十)公示和任职

党委讨论决定的拟任人选在一定范围公示7天，无异议后按规定的程序办理任职手续。机关行政人员到事业单位任职的，同时办理公务员转事业编制人员手续;事业编制人员到参公事业单位任职的，办理调任公务员手续。

五、时间安排

宁波市国土资源局局属事业单位干部竞争上岗工作从本实施方案公布之日开始，4月底前完成。

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六、组织领导

宁波市国土资源局局属事业单位干部竞争上岗工作在局党委领导下进行。为加强领导，成立考察组工作领导小组，由柴利能同志任领导小组组长，李承戍同志任领导小组副组长，局党委其他成员为领导小组成员;同时成立考察组，由李承戍同志兼任考察组组长，考察组成员由局组织人事处、驻局监察室、有关县(市)国土局政工或纪检负责人及其他有关人员组成，具体实施考察工作。

七、纪律要求

为确保本次干部竞争上岗工作的圆满完成，按照有关规定提出以下纪律要求：

(一)坚持公开、公平、公正的原则，不搞事先内定人选，不得在实施过程中随意更改实施方案;

(二)严格遵守保密纪律，不得事先泄露面试题、不得泄露考察和党委讨论情况;

(三)面试要客观公正、不准打人情分，考察应当实事求是、客观公正，不准隐瞒或歪曲事实真象;

(四)竞争人员应当端正态度、正确对待，不得有弄虚作假、搞拉票等违纪行为。

对竞争上岗中的违纪行为，将视情节轻重予以组织或者纪律处分，并酌情确定本次竞争上岗的结果是否有效。

事业单位副高级职称五、六、七级是按什么要求定位的？

根据人才奖项类、专业类奖项各一项进行评定。

以吉林省为例，三级岗位的条件为已聘任在正高级专业技术岗位满五年，且在聘任期间年度考核被评定过优秀等次，并同时符合下列和专业类奖项各一项者可竞聘专业技术三级岗位；已聘任正高级专业技术职务满10年，且在聘任期间年度考核被评定过优秀等次，并符合下列人才和专业类奖励条件任意一项者，可竞聘专业技术三级岗位。

人才奖项类（符合下列条件之一）享受国务院 *** 特殊津贴人员；省高级专家或省有突出贡献的中青年专业技术人才；省拔尖创新人才；主持省以上重大科技专项课题或重大科技项目；全国宣传文化系统“四个一批”人才；两次被评为市级专业技术拔尖人才。

专业奖项类（符合下列条件之一）获得国家级自然科学、技术发明、科技进步奖，或省（部）级科技进步奖一等奖（个人排名前三）、二等奖（个人排名前二）、三等奖（个人排名之一）；获得市级科技进步奖一等奖（个人排名前二）；获得中国专利银奖以上奖项；以之一作者或通讯作者（国内单位为之一作者单位）在受聘岗位学科领域SCI等刊发表论文5篇及以上的等。

扩展资料：

事业单位职称相关要求规定：

1、根据事业单位人员聘期考核有关规定，三级岗位聘任人员实行定期考核。考核坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的原则。

2、经核准批复的三级岗位聘任人选，实行按岗聘用、合同管理，按人事管理权限分别由主管部门或事业单位与其签订聘用合同，明确岗位职责和聘期任务，并到人社部门变更岗位，进行聘用合同鉴证。

3、市属事业单位拟申报三级岗位人员上报至主管部门，经主管部门同意后汇总上报市人社局，市直属事业单位可直接上报至市人社局。

参考资料来源：吉林职业医科大学-吉林市事业单位专业技术三级岗位管理办法

事业单位专业技术岗位晋升条件

事业单位专业技术岗位晋升条件：1、竞聘专业技术五级岗位，除应符合岗位基本条件外，应在下一级岗位工作3年以上；2、首次岗位设置时，任职年限应为专业技术六级、七级岗位工作年限之和；3、竞聘专业技术六级岗位除符合岗位基本条件外，还应在下一级岗位工作3年以上；4、竞聘专业技术十一级岗位除岗位基本条件外，还应在下一级岗位工作2年以上。

专业技术岗位的竞聘条件

1、专业技术岗位竞聘上岗实行聘期管理。应根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求，合理确定具体聘期，并按有关规定签订聘用合同。

2、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中高、中、初各级内部不同等级岗位的条件，由单位主管部门和事业单位按照有关规定及本行业、本单位岗位需要、职责任务与任职条件等因素综合确定。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。

(1)专业技术二、三级岗位，由市人力资源和社会保障部门报省人力资源和社会保障部门核准后实行总量控制、统一管理。

(2)竞聘专业技术各等级岗位，除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位实施方案中制定的相关专业技术层级的任职条件。

(3)竞聘专业技术五级岗位，除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应符合市里规定五级岗位准入条件，且在专业技术六级岗位工作3年以上(首次岗位设置时，任职年限应为在专业技术六级、七级岗位工作年限之和);竞聘专业技术六级岗位除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术七级岗位工作3年以上。

(4)竞聘专业技术八级岗位，除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术九级岗位工作3年以上(首次岗位设置时，任职年限应为在专业技术九级、十级岗位工作年限之和);竞聘专业技术九级岗位除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术十级岗位工作3年以上。

(5)竞聘专业技术十一级岗位除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术十二级岗位工作2年以上。

(6)各地、各单位可以根据本地、本单位实际情况制定岗位的工作年限，但不得少于上述规定更低年限。

刚进入事业单位，职称该怎么评？

职称不都是参加国考才获得职称吉林省事业单位职称竞聘的吗、还能评呢？

目前， 事业编制和行政编制不论是经济待遇还是政治待遇上，差距都已经越来越大 。政治待遇是普通事业编干部想都不敢想的了，而经济待遇上，通过评职称增加工资应该是广大事业编干部最后的一点念想了。

题主刚进入事业单位，就已经有目标了，应该还是比较上进的人。但首先吉林省事业单位职称竞聘你需要了解自己的编制类型， 事业编分为参公事业编和普通事业编 ，如果是参公事业编，那就非常好，基本就等同于公务员，只是不能够评职称了； 如果是普通事业编，还分为管理岗、专技岗和工勤岗三种岗位 ，只有聘用在 专技岗位 的人员才可以评职称。

至于职称， 如果是评审的话每年各个地市都会统一组织进行 ，各个地方政策不太一样，可以去人社局查看一下上一次的文件要求； 还有一部分职称，比如计算机、经济等是通过以考代评 ，每年全国都有相应的考试，考过以后就相当于评审通过。

不过现在实行评聘分离，评上了没有聘上，一样不能享受职称带来的待遇。 本科生只要转正定级后就可以聘为初级职称，而中级职称和高级职称就是大多数专技人员一辈子的痛了。事业单位内，各个级别职称的数量是一定的，比如单位有十个专技岗，可能高级职称只有2个，中级职称只有4个，剩下的都是初级职称， 如果你前面有4个人已经聘用在中级职称，那么你只有等他们退休或者调离后才有希望从初级职称聘用到中级职称 ，而事业单位调离的情况一般是比较少的，因此如果他们都还年轻，如果你的前面还有其他同事在排队，那么 你可能到快退休的时候才能聘上中级职称，甚至退休是都聘不上。

现在事业单位在改革，职称这方面国家应该也有一定考量，不过政策的调整都是需要时间的， 如果有能力的话，还是趁早考公务员才算真正的上岸。

职称评是评，聘是聘，能评上职称不意味着能聘任上，我简单以事业单位为例来说一下具体问题：

先来说说职称是啥？

职称其实是对专业技术人员水平、能力以及成就的评估，能够反映专业技术人员的具体工作层次。

事业单位分为三个岗位，即工勤岗、专技岗和管理岗，工勤岗的晋升是以职业技能等级为标准，专技岗对应的是专业技术职称，管理岗则是职级。因此，事业单位专业技术类岗位的工作人员有考取相应职称的必要。

其次再来说说职称怎么评？

取得职称的方式分为几种，分别是认定、评审、以考代评、资格对应等等。

认定和评审，主要指一些具备相应评审资质的单位，可以对一些具备相关专业能力的员工进行综合评审，评审材料经评委会审核，由专业评委进行投票确认是否符合相应资格。

以考代评指的是类似会计师、经济师、审计师这些国家明确规定通过相应考试后，取得相应职称资格的。以考代评的，不需要再进行二次评审。

资格对应指的是形式相近的类似几个资质之间是可以相互对应使用的，即很多认定上，具备中级会计师就视为具备了中级审计师资格。

最后，来说说如何聘任职称

事业单位聘任职称是有相应规章制度的，具体流程以本单位为准，我这里只说说通用的几点考量。

正如开篇说到的，很多单位受制于指数、层级等等原因，存在评的多，但聘的少现象，很多人具备相应资质，但没指数无法全部聘任。同时，需要注意的是事业单位聘任类似于干部的选拔，但程序上相对宽松。最后，还需强调的是，聘任上相应的职称，并不意味着你变成了领导，只是享受相当级别的薪酬待遇，行政职级并不提升。

事业单位分为管理类事业单位和专业技术类事业单位，只有专业技术类事业单位才有职称评定一说。因此，在进入事业单位之前，要了解清楚自己的发展方向，如果进了管理类事业单位，不管是什么专业，不管学历高低，也不管原来是否有职称，都没有评职称一说，这个要弄清楚。

其次，在专业技术类事业单位，技术职称评定，也要看专业方向。如果符合专业评定，按相关规定，本科毕业实习期满，就可以评定助理职称，评上后四年可以参加中级职称评定，也就是最早5年就可能评定中级职称。学历在职称评定中非常重要，比如硕士研究生，没有实习期，直接就可以评定助理职称，三年就可能评定中级职称。

同样的，对于管理岗位人员来讲，本科毕业实习期满，就可以评定为管理岗八级，研究生没有实习期，直接定为管理八级，两年后就可以晋升管理七级。

题主说的应该是专业技术人员岗位。

专业技术人员岗位可分员级，初级(助理)，中级，副高级，正高级。

正常够5年可评上一级(破格3年)。

具体评聘 *** 各市不一样，有的评聘相结合，没空岗不让参评。有的评聘分开，够条件可参评，但没岗聘不上。

具体事宜还得到人社局职称科详询。我只能帮你这些。

进入事业单位，想走职称路线，必须搞清楚以下几点：

一是单位是否设置专业技术岗。 参公管理事业单位按公务员法管理，不能走职称；有些事业单位，如行政管理服务中心、老干中心等，不设专业技术岗，都是管理岗；有些事业单位则管理岗和专业技术岗都设有。

二是专业技术岗的设置数量和类别 。职能单一的单位和绝大多数小单位一般只设置一种职称专业，如党史研究中心只设出版专业，专业技术岗从低至高依次为助理编辑—编辑—副编审—编审；职能多的单位如财政局、水利局等内设的事业单位则设有多个职称专业，有的还分为主岗和辅助岗。同等资历条件下，主岗技术人员可能优于辅助岗技术人员晋升高一级职称。

三是职称专业聘用条件。 初级职称一般直接认定，进入事业单位渡过试用期后，单位人事部门会给您到人社局办理聘书；晋升中级职称，首先要在初级专业技术岗上工作一定年限，其次是看职称专业是考还是评。有些不用考，如档案专业、政工师专业、教育系统专业，有些专业，如出版、经济师、建筑师等是需要参加考试。考试合格后，获得职业资格证书，才会有资格参与竞聘岗位。至于高级职称，基本都是评，好像有部分专业开始推行以考代评。

此外，还要看单位专业技术岗的岗位使用情况，即没有空岗不能参与竞岗或参评。 进入事业单位，如果恰巧初级专业技术岗也都满岗的话，那就不能认定专业技术岗，只能在管理岗；只有中级的专业技术岗有空岗时，符合条件初级专业技术人员才能参与竞聘或评比。同理，中级职称晋升副高级职称亦是如此。

刚进入事业单位，职称该怎么评？

首先了解下事业单位评职称的是哪些群体。 事业单位在岗位设置上共分管理岗、专业技术岗、工勤技能岗三个类别，其中管理岗走职员级别，从低到高共十级，属于行政职务序列，不存在职称的问题；工勤岗在岗位等级上分初级工、中级工、高级工、 *** 、高级 *** 等几个类别，也不存在职称问题。也就是第三类的专业技术岗人员存在初、中、高等职称级别。同时又细分为13个等级， 初级岗位又分 十三级至十一级， 中级岗位又分 十级至八级， 高级岗位又分 七级至一级。

下面我们重点说说专业技术岗位职称评定的岗位。

专技岗更低级的是13级，也就是初级岗中更底层级。对于刚进入事业单位的新人来说，如果你聘用的岗位是专技岗，本科学历任职一年转正后可定为初级，也称助理级，如果是大专学历则工作满两年后才能定位初级职称。下步，初级评中级中间则需要五年的工作经历。对于你来说现在重点是考虑评定初级职称的问题。

还需要考虑的问题是，你所学专业对口的是哪个类别的职称。比如有工程师、经济师、会计师等等，一般都会有专业对口的要求。无论哪种，职称级别都是和工资待遇挂钩的，这也是事业人员很重视职称问题的原因。你可以结合自己所学专业和从事工作来选择。

接下来要说的是职称的比例问题。 现在事业单位实行 评聘分离，也就是你评上了更高一级的职称，但还需要单位聘用上。高、中、低级三个岗位级别一般比例控制在1:3:6，级别越高指标越少，所以一般达到中级职称后就是熬资历了，等高一级岗位有空缺了，再去竞聘。如果你今后有机会早点聘更高的职称，就好好把握，有时候晚一步就面临更大的竞争。

进入到事业单位，职称怎么评？我觉得应该按以下步骤来进行

一、确定方向。

首要的就是要确定自己职称的方向，主要从三个方面来考虑。

1、单位行业。单位必然有主系列，辅系列之分，我们就要详细了解，单位行业和之前的评审聘用情况，进行判断。比如农业行业，那么首选的还是农艺师、畜牧师，之类的，一方面行业对口，另一方面工作中也容易有论文、表彰奖励等材料。

2、个人专业。还是从个人专业考虑，目前部分职称序列，还是对专业有要求，那么就需要找到自己专业匹配的序列，或者进行二次学习，读在职学历。

3、难易程度。这个要综合分析，比如以考代评类的职称，或者单位对申报名额限制等因素综合分析。

二、查找要求。

确定方向之后，就是查找相关的要求，要做到了然如胸，知道该准备什么，自己欠缺什么。

三、积极准备。

第三步就是积极准备了，评审类的职称，积极准备材料、论文、成果、表彰奖励等，准备评审。

考试类的，就要及时查询考试通知，及时报名，参加考试。

教育系统的职称是评的，卫生系统的职称不评是要考的。

晋升职称有许多条条框框限制。教师的职称和医生一样，起步是初级职称，包括三级教师和二级教师两个档次。取得二级教师职称在满5年后可以评中级职称即一级教师。取得一级教师资格后，工作满5年可评副高职称，即高级教师。还有正高职称，但一般中小学教师没机会参评。

评职称条件各省市的具体要求还略有不同。如果你是教师，平时多参加各种说课，公开课，论文等比赛，评一级教师和副高职称还需要有结题的课题研究。

专业技术职称需要达到一定条件一步一步来，但是有的单位为了留住人才选用来迂回的办法，让你享受职称待遇，注意是享受。