[吉林省]吉林油田职称，吉林油田待遇

吉林油田中级职称工资起薪多少？

吉林油田中级职称工资起薪是6000元左右，你一定要努力工作才能得到更快的晋升啊。

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吉林油田职称英语考试成绩怎么查

如果是考得油田的或中石化的，需要查询局职称办公室；如果考得是全国的，需查询吉林人事考试部门

楚雄松原中学校长是谁

王增辉，男，生于1983年2月，现年35周岁， *** 党员，研究生学历，助理研究员（中级职称）。2008年8月—2010年8月，在吉林油田钻井小学语文教学；2010年8月—2016年2月，在油区教育处党委工作部负责宣传工作；2016年2月—2017年8月，任长岭县长岭镇新太村之一书记兼挂职吉林油田第二中学副校长；2017年8月—至今，任松原市前炼中学校长。他先后获得油区教育处优秀大队辅导员、优秀教育工作者，油区教育处“十杰”青年，松原市党委系统信息工作先进个人，松原市直机关优秀 *** 员和吉林省优秀志愿者等荣誉称号，他所撰写的论文《义务教育阶段中国志愿服务的发展现状与问题对策》荣获国家级三等奖，同时也是国家“十一五”规划重点课题“学生学业成就评价的调查研究”的重要参与人。

介绍松原市油田高中

吉林油田高中吉林油田职称，是吉林省首批办好的重点中学。学校占地8万平方米，建筑面积2.7万平方米。学校现有教职工243人，专任教师152人，教学班36个，学生2090人。

1984年建校以来，学校努力创全面发展之优，示素质教育之范，建成了“聚矿区英才，育国家栋梁”的摇篮。1987年学校跨进了省重点中学行列，1990年，被吉林省教委批准为省首批办好的重点中学。1996年5月，以A等104.2分通过吉林省 *** 督学组办学水平督导评估。1996年6月，加入全国百所知名中学校科研联合体。1997年荣获“吉林省精神文明建设示范校”和“吉林省科技教育示范校”的称号，同年被评为全国石油系统绿化先进单位。1999年被评为“中国石油天然气集团公司先进集体”。2000年被国家教育部命名为“全国中小学现代教育技术实验校”，同时再次荣获“吉林省精神文明建设示范校”称号。2000年10月，校长刘一华被邀请参加世界百所著名中学校长论坛。2001年被吉林省教育厅确定为普通高中课程改革样本校和实验校。2002年成为吉林省普通高中课程改革样本校和实验校。2003年被评为东北三省美育先进单位。办学成果吉林油田职称：独占鳌头

建校伊始，油田高中人艰苦创业，奋力拼搏，1988年实现200秀才出油田，1991年考入清华大学和北京大学的有4人，实现了办学质的飞跃。20世纪后期，学校在松原独领 *** ，在新世纪逐年有新突破，铸造了一个又一个辉煌的里程碑。

学校高考成绩连年创佳绩，特别是近几年来，连续取得较大突破，令人瞩目。2000年实现了重点大学和普通大学录取人数突破历史更好水平的“双突破”。各档次成绩的人数列松原地区各重点高中之首。

2001年高考中，获600分以上的考生有34人，考入清华大学的有4人，理科囊括松原市前三名，夺得松原地区高考文理科总计八个单科中的七科之一名。

2002年，高考成绩再居松原之一、录取档次列全省前茅。超过600分的有78人，占整个松原市的40.2%；本科以上录取达900人。

2003年，高考再造辉煌，高分段综合实力在全省排名第三，录取档次居全省前列。600分以上人数在全省300所高中中名列第三；在全省11万考生中，有8名考生列全省前200名；文理科超过本科线人数共计982人。

2004年的高考又是“喜获丰收”。5名考生被北京大学和清华大学录取。理科获600分以上的人数列松原之首。文科再创佳绩，有2人分别夺得江南考区前3名。学校定位：理念超前

2007年油高学生孔令兵以709分夺得省高考状元。

多年来，油田高中构建了学习型的领导班子，努力打造专家学者型的领导班子。目前学校班子7名同志均具有大学以上学历和高级职称。班子紧跟教育教学的新形势、新变化，形成了超前的办学理念和教学思维。学校班子与全校教职工达成共识：高起点的办学理念是继续高举素质教育的旗帜，以人为本，全面发展，质量之一，科研兴校。牢记“争创一流”的校训；崇尚“尚德、敬业、求实、开拓”的校风；倡导“献身、追随、乐教、爱生”的教风，鼓励学生勤学、多思、刻苦、创新；提倡“金牌意识、竞争意识、成功意识、责任意识、创新意识、相容意识”六种意识；明确“高品位、高标准、高质量、现代化、有特色、示范校”的办学目标。学校以学生的全面发展、主动发展、自主发展为本，以提高学生的综合素质为目标，以培养学生学会学习、学会发现、学会创新、学会实践为重点，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

先进的办学理念，是“油高之师”高扬的理性大旗，随风飘扬着奋发向上的斗志。学校努力提高办学质量，花大力气加强校园建设。在经费十分紧张的情况下，想方设法筹措资金不断完善办学条件和加快校园建设步伐。一是加大硬件设施建设，为应用现代教育技术、抢占校改制高点提供保障，完成了“校园网”工程建设，极大地满足了教师应用现代教育技术进行教学的需要。二是加大校园文化建设力度，建设花园式校园，营造良好的育人环境。教师队伍：打造一流

“杏坛佳木连天碧，俊彩星驰宇宙新。宏图大略筑基业，银缕金丝绣前程”，这四句诗是学校教师真实的写照。油田高中创业、发展的20年，也是学校教师队伍成长、壮大的20年。目前学校专任教师中，中教高级有53人，中教一级有79人。教师学历达大学本科以上的为97.96%，具有研究生学历的占教师总数的7.48%，并逐年增加，省市级学科带头人占教师总数的11.58%。

为了打造这支队伍，学校真可谓千方百计。办公楼大厅，迎面看到的是8个醒目的大字“校兴吉林油田职称我荣，生强吉林油田职称我慰”，每个教研室里悬挂着“献身、追随、乐教、爱生”的教风，如同一面面明察秋毫的镜子，令油田高中的老师们自励、自尊、自警、自省。

学校把提高教师队伍素质作为工作的重中之重，实施了育师工程。即一年模仿，三年成型，六年成才，九年成器，十五年成名师。学校制定了提高教师整体素质的日常学习“全面规划”。

以“走出去、请进来”的方式为广大教师创造学习先进理念的条件和机会。凡是有到外地学习的机会，学校都尽量组织教师去参加学习。同时，从学校改革发展的形势，还请魏书生、胡明道、赵谦翔等著名教育家和学者到学校讲学，使教师不出门就可以学到更先进的教学理念。

学校通过一些具体的教学活动设计为教师的成长搭建平台。如通过举办“红杏奖”课堂教学竞赛和青年教师汇报课，搭建提高教师职业道德和业务素质的桥梁，以这两项活动不断改善教师梯队的素质结构，不断提高教师梯队中各个部分的层次。“红杏奖”是一种学校为鼓励教师进行“课堂改革”举办的类似“例会”的课堂教学对手赛。它要求每堂课都要教学思想新、教学 *** 新、教学手段新。因为“红杏奖”向广大教师开放，所以使很多教学新秀有机会在比赛中脱颖而出，这极大地激发了广大教师进行课堂教学改革、不断提高课堂效率的热情。青年教师汇报课活动的开展，培养了一批又一批教学骨干。至今已坚持了16年之久的“红杏奖”，体现了学校的大教育观，鲜明地显示了素质教育的主题，炼就了一个又一个名师品格，也吸引了市内外十几所高中教师前来观摩。

“育师工程”打造了一批治学严谨、精通业务的优秀教师；联谊工程使教师们不断拥有崭新的教学思维，大胆投身于教学改革中；信息工程极大地提高了教师们运用现代教育技术辅助教学的能力和现代教育技术与学科教学整合的能力，99%以上任课教师计算机水平达标。全校有30%的教学人员能够独立 *** 教学软件，50%的教学人员能够熟练使用教学软件，大多数人都会 *** 软件，85%的会正确地、创造性地使用教学软件。近几年来，教师们积极参与到教育教学改革中，注重学习与提高，善于总结和积累，每年都有30余篇论文在省级刊物上发表和学术研讨会上交流，形成了在省内有一定影响的教育教学成果，其中地理课和计算机课整合的经验成果已经在省内推广。

“四个精神”、“六种意识”是学校的校魂、师魂。它常驻在油田高中人的心里，高尚的师德成为他们在教育、教学、教研中不断前进的原动力。教学体系：创新互动

在全面推进素质教育的进程中，学校把超前的办学定位和高品位的办学理念付诸实践中去。从2001年下半年开始实施了普通高中新课程计划，深入开展了研究性学习活动。“重过程、重应用、重体验、重全员参与”是研究性学习的基本特征。通过实施研究性学习，要改变学生的学习方式，提升教师的综合素质，并以教师教学方式的改变来带动学生学习方式的改变。同时开拓了新的教育资源，完善和丰富了校本教材，进一步推动了学校教学改革向纵深方向发展，真正实现了教师与学生的互动。

在新的教学模式下，培养学生创新与判断的能力和习惯，使学生在获得知识的基础上，在学习和积累中获得某种关于知识的原则和标准，在积淀知识的过程中养成审思明辨的能力和习惯。以自主性、探究性学习为基础，学生从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择专题，以一个人或小组合作的方式进行研究，从而掌握基本的研究学习 *** ，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。人才培养：适应未来

学校通过教学改革的拉动，在教学实践中努力摸索英才教育和素质教育的契合点。通过不断加强学生的思想政治教育，学校成为培养党的后备力量和复合型人才的阵地。学生形成了“三多、三高、三强”的现象：

“三多”：学校通过开办青年党校，引导学生进一步知党、信党、爱党，出现了要求进步的多、毕业生入党的多、在高校当学生干部的多的现象，形成了追求上进、团结互助的良好思想道德风尚。近几年来，学校有45名学生在高中阶段加入党组织。据不完全统计，有400多人在重点大学担任学生干部。

“三高”：看到学生入党积极分子队伍建设的良好局面，很多教师和家长对青年党校培养出的学员评价为“三高”，即政治觉悟高、入党热情高、考试分数高。很多学生成为品学兼优的表率。

“三强”：主要是指学生中出现了“思想素质强、适应能力强、自主意识强”的可喜现象，广大青年学生的综合素质有了明显的提高。

在全面发展的基础上，学校注重学生的学业专长、注重学生的人格素养、注重学生的身心健康。学校在教育教学质量喜获大丰收的同时，还培养了一批在国家、省市学科竞赛中夺冠的尖子生。有3人次获全国高中数学联赛吉林赛区之一名，学校荣获“三连冠”奖杯。目前，已获得十个全省之一名，几十个全省一等奖。

站在新世纪，面对着未来的挑战和机遇，校长刘一华带领“油高之师”傲然立于吉林省名校之林，向着把油田高中办成“国内一流学校、世界一流学校”的目标挺进……

未来荡漾着光荣与梦想，攻无不克、战无不胜的“油高之师”，一定会抵达理想的“黄金海岸”，油田高中人将以谦谦君子之风，泱泱名校之范，肩负起石油工业城的希望，承载着松原学子的梦想，与时俱进，扬帆远航吉林油田职称！

中石油的人均薪酬33万多，拿这个数的大概得多久？

不知道这数据是从哪里来的？普通工人30年工龄的，每月到手工资就三千多点！也不知道和什么人均的？

胡说八道，老夫就是中石油退休的，具有高级职称，享处级待遇，收入年总金额7万多，我的孑女两个在油田工做年收入也就3万多，你从何处得耒人均30多万，如此造谣惑众用心何在，挑起 社会 矛盾吗，我的很多朋友现在还在油田工作，上到正高处级，高级 *** ，下到初中高级，修井工，釆油工，工资也就从十几万到几万之间，和电业职工差不多也是不正确的，我所在的油田效益还是不错的，中原油田，还有一些效益更不好的陆上油田还没有我们好！

你说的少了，2020年薪酬平均以超过四十万了，但百分之九十九的人又被平均了，真正能拿到超过四十万的是油田实权单位的科级干部，然后是副处级以上干部，工资奖金，加年终奖，加季度奖，加各种名目奖。一线工人年收入超八九万的太少了，说起来都是眼泪。

“人均薪酬33万多”？哪里得到的数据？不用想也是“愚蠢”的信息。

应该说中石油和你们国电网人均收入差不了多少，你那里的情况就是中石油的现况。

我是中石油廊坊管道局下属单位的员工. 操作岗高级工，每月扣完五险一金剩2900 工龄30年。你说的年薪33万 我估计副处级工资加上年底奖金不到30万 正处级应该在50万左右，正科级工资加年底奖金差不多12万，副科级差不多10万。

这个数据是有可能的，中石油管理人员超多，以一个中型油田为例，一百多员工就可以是一个处级单位（二级单位），下设各种职能科室、分公司（三级单位）等等，三级单位一搬配有经理、书记、二到三个副经理。科级干部一年拿到手二十万左右，加上社保、各种福利保守估计四十万以上。专家分三级，更低的三级专家是科级待遇，各种有职称的人待遇都不低。各种处级领导更吓人，经理、书记、副经理（三个以上）、纪委书记、工会主席、财务老总、各类助理，当然肯定会有 *** 的。一个油田像是这样的处级（二级）单位和处室咋地也趁他大几十个，仅采油（处级单位）弄上六、七个不新鲜。就是普通员工也有高低之分，一线员工还是比较高的，钻井、井下、采油相对辛苦多拿点真是应该的，一般拿到手13~18万。质疑33万和提 *** 、骂大街的主要是后勤服务人员，是肯定拿不到这个数的。

底层工人，基本每月三四千，好的时候也就五六千，一年到手七八万块钱，33万不知道是和哪些人人均的？你说的可能是几年工资奖金加一起的

说到钱千万不要说人均一说人均完蛋员工问一下有谁能拿到33万再别说一次二次分配，唉领导管理人员那是必须的还说少了[抠鼻][抠鼻][抠鼻][抠鼻][抠鼻]

我算是中石油编制，月薪加五险一金2000多。是不是严重拉了中石油的后腿。

中石油人均薪酬33万/年？到底是杜撰，还是确实如此？

中石油作为上市公司，根据相关要求，有披露财报的义务，且需要及时、准确、无隐瞒地披露相关数据。所以年人均薪酬能否达到33万，看一下中石油披露的最新年报就知道了：

今年3月份，中石油对外披露了2020年年报，除了营收、利润等业绩情况以外，年报还同时披露了员工薪酬情况。

年报中显示， 2020年，中石油有员工43.2万人 ，员工总人数连续4年下降，2016年、2017年、2018年、2019年的员工总人数分别是50.8万人、49.4万人、47.6万人、46万人；

在支付薪酬方面， 2020年员工总薪酬是1504.36亿元 ，较去年减少了约60亿。

根据以上两个数字，很容易算出人均薪酬： 1504.36亿元/43.2万人=34.8万元，即月均2.9万元。

当然，年均34.8万元并非员工拿到手的实际工资，包括社保、公积金、企业年金等都包括在内，而且平常月份是拿不到2.9万元/月的，有一部分是按季度或者按年、按月发放的绩效或奖金。但总体来说，年人均30多万的薪酬是符合实际情况的。

在中石油工作多久才能拿到30多万的年薪？

实际上这个问题不应该这么问，在一个企业能拿多少薪酬与工作多久关系不大，关键看所处的岗位是什么，基础岗位即便工龄再长，拿到的薪酬也十分有限。

我们不妨换一种问法：平均年限如此之多，为什么多数石油人达不到这个水平？

确实，我身边也有不少中石油的员工，他们多则八九千元一个月，少则三四千元一个月，那么为什么平均薪酬能达到30多万/年呢？原因在于以下几个方面：

首先，中石油基层员工占比较大：

底层员工往往对应着低薪酬，如果一个企业底层员工数量多，那么即便平均薪酬再高，大多数人的之一感觉也是自己“被平均了”。

那中石油从事基础性岗位的基层员工有多少呢？我们不妨从学历构成上来分析下：

根据年报，2020年， 中石油硕士及以上学历的员工有18267人，占比4.23% ，这部分高学历的人或者是领导岗位，或者是从事技术工种的岗位，比如勘探、化工等，薪酬水平自然比较高；

与研究生学历以上的人群对应的是 “高中及以下”学历的职工，这部分员工的总人数是16.48万人，占比38% ，这部分低学历的人群主要从事基础性的工作，比如生产、炼油等等，薪酬待遇较低。

正是因为低学历员工的占比接近40%，所以大部分人的工资水平是达不到财报34.8万的标准的，这就是为什么有“被平均”的感觉。

第二，高管的收入较高：

中石油是一家“集团”，旗下有众多分公司、子公司，比如我们经常听说的一些大油田就是中石油的分公司，例如塔里木油田、长庆油田、新疆油田、大港油田、吉林油田等等，还有勘探、炼油、生产、化工、销售等类别的分公司。

每个分公司都有高管，而且他们的薪酬水平较高。就拿中石油天然气股份有限公司来说， 有10位高管的薪酬都达到了100万元/年以上，两位副总裁166.6万、142.5万；财务总监140.8万；4位监事的年薪也在百万之上。

这只是一家公司高层的收入情况，如果把各分公司、子公司高管薪酬全部算上，那么他们拿到的总薪酬占所有职工总薪酬很大的比例。

高层、低层职工之间的收入差距也是造成“被平均”感觉的重要因素。

综上而言，中石油职工年薪30多万并不夸张，年报很直接地印证了这一点。但要想拿高薪，跟在企业工作多久是没有关系的，关键看你处在什么岗位上，对企业的贡献有多大，不止是中石油，任何一个企业都是一样的。