[吉林省]吉林省1997年评职称的，吉林职称评定

吉大高中的教师团队

吉大附中高中部有以语文巩智敏老师、数学孙铁新老师、英语王怡武老师、物理杨彦宏老师、化学韩国江老师、生物杨珊玲老师、政治王伟老师、历史聂国民老师、地理刘春玲老师为首吉林省1997年评职称的的强大教师团队，保证每班有中学高级教师、特级教师、学科带头人授课吉林省1997年评职称的；并且 *** 助教，吉林省1997年评职称的他们全部是优秀的博士、硕士毕业生。

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大部分教师都曾经在各大报刊、杂志上刊登文章，任练习册的编者；还有奥林匹克竞赛教练员，在吉林省有一定的知名度和影响力。

2011年东北师大附中巩智敏、李飞、陈铁松、李海军、王怡武、赵伟涛、张立华等7名吉林省名师强力加盟该校。

高中部教育办负责人吉林省1997年评职称的：张冰 语文：巩智敏

数学：孙铁新

英语：王怡武

物理：杨彦宏

化学：韩国江

生物：杨珊玲

政治：王伟

历史：聂国民

地理：刘春玲

微机：王博群 数学：徐庆金 王庶赫 石泽晖 刘 举 刘媛媛

物理： 常 鸿 汪 雷 胡长城

化学：韩国江 尚凡朋 赵鑫光

生物：杨珊玲 郝东辉 赵伟涛 曹 刚 张 敏 郭东岗

信息学：韩 琦 吉大附中高中部面向全国 *** 各学科优秀教师。

应聘教师请备好自己的简历到吉大附中高中部，同时关注吉大附中官方网站。

要求：①热爱学生；②教学成绩优秀；③爱读书，有较强的科研能力；④肯于吃苦，乐于奉献。

崔贞姬（校长、特级教师）：

吉林大学附属中学校长，法学博士，吉林大学研究员，吉林省数学特级教师，国家级数学骨干教师培训客座教授，中国陶行知研究会理事，东北地区中学数学研究会理事，吉林省教育情报理事会第四届常务理事，长春市数学研究会副理事长。

自吉大附中成立以来就任吉大附中的数学教师，直至今天的校长。

曾获吉林省拔尖创新人才，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省首批科研型名校长，吉林省优秀教育工作者，吉林省师德模范，吉林大学优秀党员，长春市三八红旗手，全国少数民族优秀干部，吉林省“五一”劳动奖章等殊荣，并多次获国家级、省市级教学评优课及重点课题成果一等奖，多篇教育教学研究论文在国家级、省市级教育核心刊物发表。

作为一校之长，她的管理始终根基于学生，根基于教师，根基于课堂，在实践中探索，在探索中升华，走出吉林省1997年评职称的了一条促进学生全面发展的创新之路，赢得了学生的爱戴，家长的信赖，社会的公认。

陈永为（副校长）：

吉林大学附属中学副校长，长春市优秀教师、长春市骨干教师、吉林省未成年人思想道德建设先进个人、中央教科所“德育科研工作先进工作者”。

在有着丰富经验的陈校长的管理下，该校的德育工作大型活动开展的都非常成功。

薄景昕（博士）：

吉林大学附属中学校长助理，中学语文高级教师，文学博士，文艺美学博士后。

原任教于东北师范大学附属中学，现任教与吉大附中高中部。

主要从事中国现代文学、20世纪美学以及中学语文课程论研究。

孙伟（特级教师）：

物理特级教师，物理学科带头人，省骨干教师,省优秀教师,科技先进工作者。

由于有着非常丰富的教学与出题经验，孙伟老师对物理知识点的把握和运用已经到了行云流水、融会贯通的境界，所以每每有学生向他请教问题，他绝不会就题论题的讲解，而是将这一类型题的出题陷阱与做题技巧渗透到讲题的过程中，学生问题归来总有一种醍醐灌顶之感，再做题时就会少走很多弯路，节约很多精力。

孙老师之所以有这样出众的教学水平，和他兢兢业业的工作作风十分不开的，他每天上班早到晚走，匆匆的吃饭、匆匆的走步，为的是有更多时间备课，有更多时间和学生们在一起。

已经有了辉煌成绩的孙伟老师仍然一如既往的辛勤奔波在这条教育大道上，他正朝着为自己设定的下一个目标——做一名专家型教学教师——而不懈努力着。

孙铁新（特级教师）：

数学特级教师，吉林省“学科带头人”，长春市数学学科中心组成员，长春市骨干教师、长春市科研骨干教师，长春市优秀教师。

他从事教学工作已有三十余年，为人谦逊严谨，一直秉承着“一切以学生发展为本”的思想，培养了一届又一届数学成绩优秀的高中毕业生。

孙老师上课，课堂气氛非常活跃，他讲题从不拘泥于一种解法，而是在精辟深入的讲解完知识点后，引导、鼓励学生对相应习题的探讨研究与思路创新，这不仅有利于提高学生们的解题能力，而且还培养了他们的数学思维能力，这种能力的培养是让学生终生受益的。

每当有学生发自肺腑的表达对孙老师的感激之情时，他总是憨厚、慈祥的一笑，笑容里有对学生的认可、有对工作成绩的欣慰，更多的是对未来教学方向与信念的坚定。

赵秋羽（特级教师）：

语文特级教师，“全国优秀语文教师”、吉林市优秀教师、吉林市首届“全天候”优秀教师、全国先进实验教师、吉林市教育局“优秀 *** 教研员（教学监理）”、吉林市希望之光工程第五届优秀导师称号。

曾担任吉林市特级教师评审委员会学科主评委、吉林市“省学科带头人评审委员会”学科主评委、吉林市教师资格评审委员会学科主评委、吉林省教学新秀评审委员会学科评委。

中国教育学会高考专家报告团成员、吉林市高考语文核心组成员。

这样一位优秀的教学专家在日常的教育工作中丝毫没有架子。

他在课堂上谈笑风生，用鲜活生动的例子、风趣幽默的语言将教材文本与深层知识点分析得淋漓尽致，让学生们不仅学会了语文，而且还学会了学语文，他用自己的人格魅力与日常点滴的教诲让那些以前都不重视语文的学生开始慢慢的爱上了语文。

作为学科组长，赵老师平日十分关心语文组各位年轻教师的成长，在集体备课的过程中从不吝啬分享自己的教课经验与授课技巧，并虚心学习各位教师所长，使语文组真正做到了“集体备课，资源共享”，进而带动了语文学科整体水平的提高和讲课能力的进一步提升。

刘伟华（特级教师）：

英语特级教师，国家级英语骨干教师，省突出贡献中青年专业技术人才、省英语学科带头人、省优秀教师、省教育科研型名师、省级基础教育科研骨干、省优秀教研员。

截至2010年6月，曾十七次担任省、市中考英语命题组组长、命题主审和听力主播。

有着27年教龄的刘老师用纯正优美的语音感染了无数学生，用出色优异的教育成果震撼了无数同行，用先进独到的授课理念影响了无数教师。

刘老师将全部的智慧和精力都奉献给了教育事业，他不仅在英语教学上造诣很深，而且将英语在教学中应用到了极致：他是美国数学竞赛（AMC）、美国数学邀请赛（AIME）语言辅导教师，并一直受聘于国内十余所高校，主讲英汉翻译和教育心理的课程，并承担过国家级科研课题项目6项、省级科研课题8项。

更令人赞叹的是：刘伟华老师还曾业余时间担任过省、市电台中英文新闻播音和节目主持工作8年，业余时间还一直从事电影、电视脚本的翻译和配音工作。

很多学生都感慨道：能跟从这样优秀的老师学习，真乃人生一大幸事。

聂国民（特级教师）：

历史特级教师。

多年来，一直从事高中毕业班的历史教学和班主任工作，由于业绩突出屡获殊荣：2002年，被授予吉林省优秀班主任称号；2005年，主持的研究性学习课题荣获吉林省“十五”规划重点课题；2006年，被授予吉林省中小学省级骨干教师称号；2007年，荣获国家级优秀课例评选特等奖和吉林省中小学特级教师证书；2008年，参加全国教育科学“十一五”规划课题研究，获得了课题研究优秀成果一等奖，并于2009年荣获该课题的先进实验教师称号。

聂老师的历史课常常会给听过的学生和老师留下深刻的印象，他洪亮而充满抑扬顿挫的嗓音、极富表现力的语言和引经据典的讲述方式是那样的引人入胜，让学生们在忍俊不禁的同时，牢牢记住了本以为很枯燥的知识要点。

同样让人不能忘怀的是聂老师多年工作积累下的一本本厚厚的教案，翻开一页一页的教案，在字里行间不仅能让人感受到历史奔流的脉搏，还总会让人生出这样的感慨：那教案上密密麻麻书写的，不是字，而是聂国民老师无怨无悔投入到教育事业的一片赤诚之心。

郭为利（特级教师）：

数学特级教师、全国数学奥林匹克高级教练员、全国优秀班主任、省优秀教师、省学科带头人、省骨干教师、市优秀教师、师德先进个人、教学先进个人。

在全国数学竞赛中，他指导的学生多人获高中联赛一等奖以上奖励。

杨彦宏（特级教师）：

物理特级教师、省骨干教师、省学科带头人、校物理备课组长、吉林省物理学会理事、吉林师范大学物理学院研究生导师、省高中会考命题人。

主编了《物理基础知识手册》等十余部图书。

孙国辉（高级教师）：

长春市化学科骨干教师，长春市化学教育教学研究中心组成员，现任学校年级主任。

曾被评为吉林省化学科教学新秀，全国奥林匹克化学竞赛优秀辅导教师，曾参加编写七省市实验教材，主编教辅书籍十余部。

关心学生，了解学生的心理需要，被聘为中学生心理辅导教师，被评为长春 市师德标兵。

韩国江（高级教师）：

直逼考点、步步为营。

中国化学会会员，吉林省化学会理事，市学科带头人，中学高级教师。

多次参加吉林省高考评卷工作和高考复习的指导工作。

化学竞赛优秀教练员，连续多年受到中国化学会表彰。

杨宝生：

胸有成竹、谈笑自如：省级骨干教师，吉林省化学学科带头人，吉林省会考命题人、审题人。

杨珊玲（高级教师）：

知识精准，作风干练。

曾获“长春市师德先进个人”称号，长春市“ 学科十佳”教师,省级学科带头人、吉林省普通高中新课程实验专家组成员、吉林省中小学教材审定委员会成员、吉林省普通高中生物学科教研中心组成员、吉林省基础教育科研骨干教师、长春市骨干教师、长春市普通高中生物学科指导委员会专家组成员、长春市学科教育教学中心组成员。

王伟（政治学科专家、高级教师）：

睿智缜密，活跃温情，为任吉林大学附属中学高中部政治教师、教研组长。

王伟老师从事高中教育教学工作至今已20多个春秋。

先后荣获吉林省“首届政治学科带头人”、吉林省“首届科研型名师”称号；曾被评为吉林省“首届政治学科骨干教师”、长春市首届政治学科专家，吉林省、长春市首届“双十佳”政治教师等荣誉；连续五届被聘为省、市政治学科中心组成员。

先后担任了学校党委委员、党支部书记、教研组组长、高中教学、班主任等工作。

2010年7月被聘为“国家培训计划”培训教学专家。

杨丽伟（高级教师）：

2010年评为吉林市“百优”优秀教师，吉林市语文学科带头人，吉林省中小学省级骨干教师，吉林市“巾帼岗位明星”。

多次指导学生参加全国中学生语文技能大赛和国家、省、市级语文作文大赛并获奖。

2005年被评为吉林市“全天候”优秀任课教师，吉林市语文学科带头人，市“百优教师”连续7年被评为校优秀任课教师标兵。

巩智敏（高级教师）：

原东北师大附中一级高级教师。

吉林省第四届普通高中语文学科教研中心组成员，长春市高中语文骨干教师，吉林省高中语文学科第三届教学新秀，获第三届长春市中小学骨干教师“专业发展论坛”金星奖之一名。

吉林省第二届高中教学竞赛评委，2010年吉林省第七届高中教学新秀语文学科评委。

常年工作在高三教学一线，教学成绩斐然，班主任业绩突出，深受学生的爱戴和学生家长的肯定。

李海军（高级教练）：

中国数学奥林匹克高级教练。

2002年7月至2011年3月在东北师大附中工作，长期从事竞赛实验班和高考尖子班教学。

从教以来，一直精心研究高考和竞赛教学，深受学生的喜爱和家长的好评，学生成绩优异。

2008年，他带领的班级高考数学平均分达130分（满分150分），60名学生中有近20名学生的高考数学成绩超过140分；2009年，他带领的高二年级学生参加全国高中数学联赛，有11人获得一等奖（全省43人），1人进入省队，获得了保送大学的资格；2010年，他带领的高三年级学生参加全国高中数学联赛，有15人获得一等奖，7人进入省队，现已几乎全部保送到清华、北大等名牌大学。

2000-2010年。

他所教过的学生中升入清华、北大两所大学的有70余人，考入香港和国外知名大学的近20人。

刘艳丽（高级教师）：

课堂活跃，气质出众。

原任教于吉林一中，吉林市首批骨干教师、吉林市第四届“全天候”优秀任课教师、吉林市首批教育专家培养对象、吉林省第二届“新课程”教学技能大赛一等奖获得者、人教社高中英语教材培训专家。

王俊峰：

口音纯正，角度多元。

吉林省英语学科中心组成员，工作期间曾获得教学百花奖一等奖、市级优质课奖。

王怡武（高级教师）：

1989年大学毕业，从事英语教学已二十多年。

多年来他一直把成为一位好老师作为一生的奋斗目标。

这些年来他一直不断学习，孜孜不倦。

在理论上追求理解汲取现代教学流派和思想，在实践中不断借鉴融合和反思。

是一位令学校放心，家长满意，学生欢迎，同事喜欢的优秀教师。

毕业至今几乎没有间断班主任工作，在师大附中一直带理科尖子班和理科实验班。

所带班级的学生高考时多人进入吉林省前十名，几乎都考进了理想的大学。

数次被聘为吉林省高中英语学科中心组成员，多次为省、市讲座和参与集体备课。

上过各种级别的公开课和比赛课。

2004年荣获中国中小学英语教师园丁奖、2011年获得全国优秀教师称号。

在培养带动年轻教师方面也勇挑重担，不但带出了若干徒弟，而且每天的课堂都向全组开放，起到了骨干教师的示范带头作用。

张立华（高级教师）：

1968年出生，1991年本科毕业，同年参加工作，2000年留学访问加拿大，并于2002年调入东北师大附中，担当高中英语学科教学工作，2005年~2008年连续四年担任高三年级英语教学工作，多次参加吉林省英语高考模拟质量检测题的命题，同时承担高中会考、高考模拟的录音工作。

刘春玲（高级教师）：

吉林省骨干教师,长春市教学十佳，长春市教育科研型名师，吉林省教学新秀。

现为长春市和吉林省地理学科教研中心组成员。

有多篇论文发表在国家级核心期刊《中学地理教学参考》上。

陈铁松（高级教师）：

1994年毕业于东北师大物理系，中教高级职称，物理竞赛高级教练员，指导的学生有多名获全国中学生物理竞赛一等奖和吉林赛区特等奖。

2002年被评为吉林省首届物理教学新秀，2005年被评为长春市骨干教师，2006年荣获长春市骨干教师论坛金星奖，同年被评为长春市科研型教师。

自1998年以来，在国家有影响的刊物《物理实验》上发表论文多篇，有的实验设计被选入中学物理新教材。

赵伟涛（高级教师）：

1997年毕业于东北师大， *** 党员，中教高级，教育硕士，原任东北师大附中生物教研室副主任、高三生物学科组长，人教社特聘专家、省生物中心组成员、吉林省学科带头人、省骨干教师、第七届省教学新秀大赛的评委。

先后获得长春市优秀大学毕业生、市十佳教师、全国奥赛优秀教练员、长春市优秀班主任、校优秀 *** 员等荣誉称号。

赵伟涛老师先后被聘为吉林省遗传学会理事、省动物学会理事、省“做中学”科学教育项目专家组成员、市生物教学研究会理事。

先后获吉林省首届高中生物教学设计与展示评比之一名，全国生物研究会东北片区优质课评比特等奖、长春市首届骨干教师专业发展论坛“金星奖”。

他还多次在长春市高中生物教师集体备课中担任主讲，并先后在省、市骨干教师培训中做专题讲座，在吉林省、山西省和河南省做新课程培训讲座。

李飞（中教一级）：

1997年毕业于吉林师大生命科学学院，本科学历，中教一级职称，生物竞赛一级教练员。

自1997年参加工作以来，一直从事生物学科的教学工作，在14年的任教生涯中有10年一直在高三年级任教，积累了丰富的高中生物学教学经验。

从2005年至今连续6年承担班主任工作，熟悉班级的管理工作和学生的思想工作，本着对学生一生负责的态度，对学生进行人格教育，去功利化教育，深受学生爱戴，被学生亲切地称为“飞哥”。

朱尊尊（博士）：

政治教师，吉林大学世界经济专业博士，在校期间品学兼优。

因授课方式灵活，语言活泼幽默，善讲学习 *** ，深谙学生心理，而得到同学们的喜爱。

李玉邯（博士）：

女，毕业于中国科学院长春应用化学研究所，中科院博士学历，师从于高连勋博士。

现任吉大附中高中部化学助教，兼任学生导师。

读博期间发表多篇论文，影响因子到将近10。

教学理念是以学生为本，尊重学生，因材施教。

杜大峰（博士）：

东北师范大学化学学院有机化学专业博士，具有极强的责任心，开朗热情，个性稳重，具有独特教学思想，深受学生欢迎。

郝东辉（博士）：

生物教师兼竞赛教练员，学生导师。

山东大学生命科学学院微生物技术国家重点实验室微生物博士，教学理念是平等、愉快、教学相长；开放、探索，知识扎实，讲课纯熟。

朱铁军（硕士）：

*** 党员，东北师范大学数学教育硕士，中国数学奥林匹克高级教练员，长春市教学能手，数学双语教师(英语)，现任教于吉大附中高中部。

曾连续三年（2007-2009）被长春市评为教学先进个人，教研先进工作者，多次担任长春市教师集体备课主讲人，擅长高考、大学自主招生、希望杯数学竞赛、全国高中数学联赛、AMC（10-12）的辅导。

常鸿（博士）：

吉林大学物理学院凝聚态物理专业博士,吉林大学测试计量技术及以其专业硕士,曾在国内外期刊发表过多篇论文.在物理方面造诣颇深。

拼却老红一万点，换将新绿百千重。

正因为吉大附中是精英的 *** ，所以才能高梧引凤，荟萃吉林教育的一时俊彦。

这些教师只是优秀教师的代表，也只是吉大附中精华的教师队伍的一小部分。

吉大附中的成长正在不断为均衡吉林省的基础教育，实践和推进基础教育改革做着极大的贡献！

1997年寻甸中学一级教师职称证书颁证部门是什么？

中小学教师职称评审工作一般由学校所在教育行政部门负责，1997年应该是县级教育部门负责，应该是教委或教育局。

吉林省正高级职称评审条件？

吉林省小学副高职称申报条件有哪些

1.获得博copy士学位吉林省1997年评职称的，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；

2.获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；

3.大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；

4.符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

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2019年吉林省评职称都需要符合那些条件啊

对，对论文和科研成果不做硬性要求，对毕业年限和从业年限有要求

吉林省1997年评职称的我在吉林省 正高级工程师职称评定论文在哪些杂志上发表

一般与你的论文的题目和所表述的内容还定在那些期刊上发表。期刊级别越高你也就越有竞争力。

2019年吉林省教师职称评聘特岗聘任认定高级职称具备哪些条件

一、申评范围和标准

（一）受聘在《吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案》规定范围单位，且符合《教师法》和《吉林省中小学教师水平基本评价标准条件》规定的现在编在岗从事教育教学工作的人员。

（二）除符合相关规定，并按照审批程序已办理延长退休年龄手续的人员外，凡是已办理退休手续或已到法定退休年龄但尚未办理退休手续的人员，一律不得参评。

二、工作权限

根据全省中小学校办学层次、隶属关系、人员分布及改革试点等情况综合设定评聘工作权限。

（一）省人力资源和社会保障厅负责中直相关中小学校教师高级和中级职称委托评聘工作；

（二）省人力资源和社会保障厅、省教育厅负责省直中小学校（含幼儿园）教师高级和中级职称评聘工作；

（三）各市（州）和长白山管委会人力资源和社会保障局、教育局负责本级及所属未授工作权限地区中小学校（含幼儿园）教师高级、中级职称评聘工作；

（四）公主岭市、梅河口市及农安县、磐石市、抚松县、梨树县、伊通县、洮南市、扶余市、东辽县、集安市和珲春市等试点县市人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学校（含幼儿园）教师高级和中级职称评聘工作；

（五）其吉林省1997年评职称的他符合条件的县（市、区）人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学校（含幼儿园）教师中级职称评聘工作。

三、推荐评审条件

各地区要按照深化中小学教师职称制度改革要求，依据《吉林省中小学教师水平评价标准（试行）》（吉人联字〔2013〕22号）开展中小学高级和中级教师职称推荐评审工作。

（一）坚持以德为先。把师德放在中小学教师评价的首位，进一步加强对申报人员的师德考核。把践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为中小学教师职称晋升的首要条件。在教师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程，实行师德失范“一票否决”，凡有违法违纪违规行为的不予推荐。

（二）重点考核教育教学能力。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，注重教育教学 *** ，注重教育教学一线实践经历，加强对课堂教学能力的考核，切实改变“四唯”倾向。对县（市、区）及以下学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等硬性要求，可以教案课件、工作总结、课题报告、参编教材、教改方案等成果形式代替，提高实际工作年限的考核权重，侧重考察其教书育人实绩。

（三）树立正确的评价导向。统筹考虑各教学段和学科教师队伍建设实际，既要注重加大对主学科教师的引导和激励，更要科学把握对思政等辅学科教师和音体美等小学科教师的均衡发展，强化职称评价的示范性、导向性和激励性。要注重向基层一线倾斜，对连续在教学一线工作满30年且现受聘一级教师岗位满10年的乡镇及以下教师，可直接认定高级教师职称，不占推荐评审数额，实行特设岗位聘任。

四、工作程序

(一）组织申报。由学校组织符合参评条件的教师申报，申评业绩成果截止时间为2018年12月31日。

（二）岗位核定。各级人社部门须结合学校符合条件申报人数、岗位空缺数量等情况，按照空岗40%比例核定年度评聘数额。

（三）竞聘推荐。各学校在规定岗位使用数额内开展差额竞聘推荐，应按照核定空岗使用数额1:1.2比例确定推荐评审人选。

（四）组织评聘。各级评委会采取答辩评审与材料评审相结合的方式进行，评聘工作实行择优差额评审制，评审通过率一般控制在85%以内。

（五）岗位聘任。经评定人员，按照事业单位专业技术岗位管理相关规定，给予聘任使用，实行聘期管理。

五、时间安排

各市（州）及县（市、区）要科学规划，合理安排，积极部署，有序开展，切实做好2019年度全省中小学教师高级和中级职称评聘工作。2019年度全省中小学教师高级和中级职称评聘工作须于2020年3月底前完成。

六、有关要求

（一）加强领导。各地区、各部门和各学校要加强领导，精心组织，各司其责，强化配合，形成上下一盘棋、步调一致的整体工作合力。各级人社、教育部门要在做好所属评委会评聘工作的基础上，强化对下级人社、教育部门或学校评聘工作监管指导职能，确保评聘工作平稳有序。

（二）严格程序。各级评委会实行年度授权制，须按照规定程序逐级向省人力资源和社会保障厅申请，经研究批复后，方可开展年度评聘工作。评聘工作实行全员答辩评审制度，具备相应基础条件的地区可探索试行现场公布结果制度，确保评聘结果的社会公信力。未经授权批准擅自开展评聘工作的评委会，评审结果一律无效。

（三）确保稳定。各地区、各学校要加大政策宣传力度，确保政策宣传到位、落实到位。要深入研究问题，做好政策解读和衔接，及时发现和解决问题，切实把问题化解在萌芽之中。要确保教师的参与权和知情权，维护广大教师的合法权益。要强化监督，层层落实责任，营造公平、公开、公正的评聘工作氛围。

吉林省正高级工程师职称评定标准

高级工程师职称评定条件

①大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任

正高级工程师四级系统掌握本专业有关技术标准、规范及规程，具有对重大科研

吉林省职称申请副高的考核标准或者条件是什么

1，从事专业技术和管理岗位，达到一定专业年限，取得一定工作业绩。

2，学历专业对口、中级满五年，有二篇已发表的论文。

3，获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家。

4，获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上。

副高职称评定条件

副高级职称评选的条件为：

一、学历要求：

1、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

2、参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

3、参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

二、申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，

三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

(7)吉林省正高级职称评审条件扩展阅读：

可以破格申报副高级的人员：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者。

3、获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，

6、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者。

我要求教---吉林省的职称评定条件

.助理职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上

吉林省工程类职称评定基本条件

助理职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上

吉林省高级职称中符合条件和破格应先考虑谁

破格申报条件： 职称论文咨询，上九品论文网，点击头像可直接联系

为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。

（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。