[吉林省]吉林省职称聘任最新文件，吉林省职称聘任最新消息

2022年吉林省教师职称评定怎么还不开始

在新的文件中明确指出，对于在县（市）及以下学校教学一线工作累计满30年，且仍然在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位满10年的教师且满足申报高级教师基本条件的，经职称评审委员会考核评审，可直接认定高级教师职务，通过比例可以确定为100%，不占单位核定职数，实行特设岗位聘任。另外对于在县（市）及以下学校教学一线工作累计满30年，且仍然在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位不满10年的教师，满足申报高级教师基本条件的，且任一级教师以来每个年度考核确定为合格及以上等次的，可破格申报评聘高级教师职称，通过比例不得超过60%。

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2022年吉林省卫生副高职称取得证书后聘任受名额限制吗?

2022年吉林省卫生副高职称取得证书后聘任不受名额限制。长期在基层工作吉林省职称聘任最新文件的卫生技术人员取得相应技术任职资格后直接聘任吉林省职称聘任最新文件，不受高级职称数量限制。

吉林省人才认定发证书吗

全省各有关单位：

为进一步落实我省人才激励政策，激发各类人才干事创业的积极性、创造性，进一步优化我省专业技术人才队伍结构，集聚更多人才服务吉林经济社会发展，兑现《 *** 吉林省委吉林省人民 *** 关于激发人才活力支持人才创新创业的若干政策措施》明确的相关待遇，定于近期启动职称待遇兑现申报工作，现将有关事宜通知如下：

一、申报人员范围

依据《 *** 吉林省委吉林省人民 *** 关于激发人才活力支持人才创新创业的若干意见》（吉发〔2018〕4号）或《 *** 吉林省委吉林省人民 *** 关于激发人才活力支持人才创新创业的若干政策措施（2.0版）》（吉发〔2021〕3号）规定，经省人社厅组织认定的省内企事业单位（不含未委托省人社厅评审的中直单位）E类及以上人才（以下简称已认定人才）。

二、申报程序

（一）个人申请。已认定人才填报《吉林省人才激励政策职称待遇兑现评审表》（附件1）《吉林省人才激励政策职称待遇兑现评审一览表》（附件2）《吉林省人才激励政策职称待遇兑现汇总表》（附件3），并将相关学历学位证书、职称证书、现岗位聘任文件、业绩成果等相关材料装订成册报送所在单位审核。

（二）单位审核汇总。单位审核已认定人才报送的相关材料，每页加盖公章后直接报送到省人社厅审核，报送材料及格式要求如下：

1.《吉林省人才激励政策职称待遇兑现评审表》（Word电子版及A4正反面打印纸质盖章版）；

2.《吉林省人才激励政策职称待遇兑现评审一览表》（Word电子版及A3纸质盖章版）；

3.《吉林省人才激励政策职称待遇兑现汇总表》（Excel电子版及A3纸质盖章版）；

4.申报材料册（PDF电子版和每页加盖公章纸质版）。

（三）窗口集中受理审核。省人社厅电子政务大厅集中受理审核各单位人事（干部）管理部门统一报送的相关材料。

（四）网上提交聘任申请。事业单位已认定人才，按照有关政策要求，履行岗位核准及人才聘任备案工作。省直单位依据人才评定结果和工作实绩，在“机关保前置系统-事业单位人事管理业务模块”提交岗位设置变更和人员聘任申请。其他事业单位按照人事管理权限，报相关责任部门开展岗位核定和人才聘任备案工作。

三、相关要求

（一）人才激励政策职称待遇兑现涉及广大专业技术人员切身利益，各单位要高度重视，指定专人负责做好申报工作，并指导单位内认定人才认真准确填报相关材料。

（二）各单位已认定人才要如实填报个人相关信息，并做到准确、真实、可信，按照要求准备相关材料。

（三）省人社厅对个人申报的材料审核工作将贯穿整个人才激励政策职称待遇兑现各个环节。

（四）已认定人才及其所在单位要在规定时间内报送相关材料，逾期不予受理。

受理时间：2022年2月28日-3月4日

受理地点：吉林人社电子政务大厅9号和10号窗口（长春市亚泰大街3336号金业大厦）

联系处室：省人社厅专业技术人员管理处

联 系 人：高莞 王颖 史宁

联系 *** ：88690662、88690656、88690926

吉林省教师职称评聘为什么叫停？

职称评审制度遭舆论诟病久矣

原标题：职称评聘中途作废，权力可别太“任性”

对本已基本完成吉林省职称聘任最新文件的职称评聘“推倒重来”，不管目的是什么，都只能反映一个事实：权力有点“任性”，有关人员法治水平和意识需要提高。

2015年度吉林全省中小学教师职称评聘工作去年底基本完成，在市、县审批完毕，等待省里确认、发证之际，省人社厅专业技术人员管理处与教育厅人事处却联合下发文件，要求重新启动评聘工作，而且将增加答辩考核、择优评聘制度等环节，淘汰率为30%—50%。

首先必须说明，吉林省此前开展的中小学教师职称评聘工作，是严格依照省 *** 的文件进行的，在评聘工作开展期间该文件并未废止。在此情况下，吉林省人社厅专业技术人员管理处与教育厅人事处联合发文，要求对本已基本完成的职称评聘“推倒重来”，不管目的是什么，都只能反映一个事实:权力有点“任性”，有关人员法治水平和意识需要提高。

行政法上有一项重要原则，叫作信赖保护原则。依据该原则，行政行为具有确定力和公定力，行政行为一经作出，非有法定事由和非经法定程序不得随意撤销、废止或改变。作为大陆法系行政法的最重要原则之一，其在保障人权、维护行政相对人的合法权益、保持法的安定性、实现实质法治方面发挥着不可替代的作用。早在2003年，吉林省职称聘任最新文件我国行政许可法就确认吉林省职称聘任最新文件了这一原则。2004年，国务院颁布的《全面推进依法行政实施纲要》再次强调了这一原则:非因法定事由并经法定程序，行政机关不得撤销、变更已经生效的行政决定;因国家利益、公共利益或者其吉林省职称聘任最新文件他法定事由需要撤回或者变更行政决定的，应当依照法定权限和程序进行，并对行政管理相对人因此而受到的财产损失依法予以补偿。吉林省此次教师职称评定已经基本完成，其前期工作不能随意废止，那些评上了职称的教师的利益虽未到手，但按惯例是可以预期的。把教师职称评定工作推倒重来，而不是在原来工作的基础上进行一些补充完善，与依法行政的要求相悖，也有违信赖保护的理念。

虽然吉林省人社厅工作人员声称此举是要率先落实人社部文件，但依法行政的红线在任何时候都不应逾越。

按照相关规定，对涉及群众切身利益的重大行政决策事项，应当广泛听取意见，与利害关系人进行充分沟通，相关的规范性文件，应当先送请有关部门进行合法性审查。所以，当涉及数万教师的切身利益，甚至有“朝令夕改”嫌疑而且导致人力物力的巨大浪费，但吉林省人社厅专业技术人员管理处与教育厅人事处联合下发文件前，不妨充分听取广大教师的意见，认真地进行合法性审查。而受到影响的教师可以依法申请撤销这一文件，省人大、省 *** 也可以依法启动规范性文件监督和审查程序。如果确有违法或者不当之处，应当尽快予以撤销或者纠正。